[Celebrando el Día Mundial de Falun Dafa] De ama de casa a profesora universitaria

(Minghui.org) Comencé a practicar Falun Dafa en 1998 y participé en una gran actividad donde muchos practicantes se reunieron para realizar los ejercicios y presentar Falun Dafa. Realizábamos los ejercicios en el parque todas las mañanas, y era maravilloso.

Me gradué de la universidad en 1999 y trabajé durante seis meses antes de perder mi empleo debido a la persecución a Falun Dafa. No he tenido un trabajo estable durante más de 20 años. Trabajé en diferentes sectores, pero nunca logré conservar un trabajo por más de un año. Después, cuidé de mis padres ancianos y de mi hijo, y me convertí en ama de casa.

El año pasado, una amiga me animó a solicitar un puesto de profesora en una universidad. Me dijo que no tenía la cualificación necesaria, pero que podía tomar algunas clases para obtenerla. Estaba muy contenta, pero también preocupada.

Comencé a preparar mi currículum, pero me enfrenté a muchos obstáculos.

Informática y habilidades básicas

No tenía computadora portátil. Alquilé un apartamento cerca del colegio de mi hijo. Ningún otro familiar vivía en la misma ciudad. Por suerte, el apartamento tenía internet. Encontré un portátil viejo, pero algunas teclas estaban rotas. Los componentes de plástico alrededor de la pantalla y el teclado estaban quebradizos por el paso del tiempo y se estaban desmoronando. Aunque tenía 20 años, las partes principales aún funcionaban.

El problema era que no estaba familiarizada con los ordenadores, la televisión, los móviles ni internet. Casi nunca usaba un ordenador. Cuando mi amiga me dijo que descargara una aplicación y le enviara mi currículum y los formularios completados, no entendí bien a qué se refería. No sabía cómo descargar software ni cómo usar la plataforma online. Mi amiga me enseñó a usar el ordenador paso a paso. No usaba ningún programa de procesamiento de textos, así que no sabía cómo guardar el documento y el formato quedó mal. Entonces envié mis documentos y le pedí al profesor de la universidad que me corrigiera el formato.

Trabajé en diferentes sectores y obtuve varias certificaciones. Se las envié a mi amiga. Se alegró al ver que había cursado varias asignaturas de psicología y que podía compensar mis deficiencias informáticas.

Después de enviar mi currículum, visité la universidad y descubrí que convertirse en profesor universitario no era fácil, sobre todo para alguien como yo, sin formación profesional. Primero, tenía que aprobar el examen de mandarín. Segundo, debía asistir a la formación previa al empleo, la cual aprobé. Tercero, tenía que realizar una demostración de enseñanza. Cuarto, se requería un año de experiencia docente y aprobar la evaluación antes de poder solicitar la titulación de profesor universitario. No entendía bien qué significaba cada paso, así que ni siquiera sabía que debía tener miedo. Solo sabía que tenía que afrontar cada problema uno a uno.

Busqué información sobre el examen de mandarín en internet. El algoritmo me recomendó una organización de formación que me ayudó a inscribirme. No era caro y proporcionaba un banco de preguntas. Eso podría solucionar mi problema. Así que me inscribí para presentar el examen una semana después.

Conocía el lugar del examen. Vi que la mayoría eran estudiantes universitarios y que todos habían recibido un folleto. Podría haberme inscrito yo misma y comprado un libro de ejercicios en línea, lo que me habría ahorrado dinero. La organización de capacitación ocultó esta información. Me sentí engañada e inquieta. Pensé: "Es importante aprobar el examen. Si lo suspendo, lo tomaré como una lección y no habré perdido nada". Cuando salieron los resultados un mes después, había aprobado.

Capacitación, estudio y la presión del mundo real

Tenía que asistir a los cursos de capacitación durante las vacaciones de verano. Eran seis cursos. Dos eran presenciales con exámenes. Cuatro eran en línea con tareas. Mi hijo se había graduado, así que volvimos a nuestra ciudad natal. No había internet. Mi computadora portátil era demasiado vieja para conectarse al punto de acceso de mi celular, así que fui a casa de una amiga con mi hijo para usar su internet. Sentía mucha presión al hacer las tareas. No sabía cómo usar la IA para escribir. Mi amiga tampoco. Prefería escribir la tarea yo misma en lugar de usar la IA. Presté atención a los profesores en clase, así que adquirí conocimientos sobre áreas que desconocía. Para hacer bien el trabajo, amplié mis conocimientos rápidamente y me esmeré en todo. Completé los cursos en línea después de trasnochar varias noches.

Pasaron algunas cosas en casa. Mi hijo terminó los exámenes de ingreso a la universidad, así que estaba esperando las calificaciones finales y comenzó a completar las solicitudes de admisión. Tuve que buscar tiempo para asistir a los cursos de capacitación. Cuando finalmente tuve un respiro, me enteré de que varios practicantes habían sido arrestados y no sabíamos dónde estaban. Fue una noticia triste. Aunque mi hijo obtuvo buenas calificaciones y fue aceptado en una universidad prestigiosa, me sentí deprimida. Para entonces, ya había pasado gran parte de las vacaciones.

Comencé a prepararme para los exámenes de los cursos presenciales después de que mi hijo se fuera a la universidad. Los exámenes eran en dos semanas. Tenía que leer muchos libros. Las preguntas del profesor eran complicadas y no encontraba respuestas fáciles en los libros. Debía comprender la información a fondo y leer los libros sistemáticamente, pero no tenía tiempo. Usé inteligencia artificial para buscar las respuestas, pero eran fórmulas repetitivas y de baja calidad. Apenas podía recordarlas. Mi ritmo de estudio era lento y me costaba controlar la ansiedad. Me sentía impotente. Incluso pensé en abandonar los estudios.

Un gran avance

Le envié un mensaje a una profesora que iba a presentar los exámenes conmigo. Le pregunté cómo iba su preparación. Me dijo que había estudiado, pero que no recordaba nada. Se quedaba dormida en cuanto tomaba los libros. Estaba pensando en otras opciones. Me envió el material que había preparado. Era una versión completamente generada por IA. Con razón no recordaba nada. Compartí mi versión con ella después de organizar mis apuntes.

Sentí que no podía seguir así. Como practicante, los principios de Verdad-Benevolencia-Tolerancia están grabados en mi corazón. No debería pensar en hacer cosas que un practicante no debería hacer. Si no era un examen a libro abierto, debía responder las preguntas yo misma. Pero no tenía mucho tiempo. Busqué una solución. No podía repasar todo el contenido en tan poco tiempo. Renuncié al 20% y memoricé una versión más corta de cada pregunta, eliminando aún más el contenido que era difícil de memorizar. Traduje el contenido existente a un lenguaje comprensible y oral. Lo condensé en respuestas cortas, las anoté en mi cuaderno y las memoricé. Todavía quedaba mucho contenido por memorizar.

Pasé varios días organizando mis notas y empecé a sentirme segura. Cuando llamé a mi esposo, me dijo: «No te presiones tanto. Incluso si repruebas, ¿qué importa?». Me sorprendió. Nunca había pensado en el fracaso. Debo dar lo mejor de mí si he decidido hacer algo. Dudé un poco y dije: «Si suspendo, hay un examen de recuperación. Pero me sentiré humillada». Después de la conversación, me sentí aliviada. Si no me agobiara con la fama o los intereses personales, me sentiría mucho más relajada.

Persistencia a pesar de un incidente familiar

Cuando estaba en la recta final de la preparación para los exámenes, mi hijo renunció a su trabajo y volvió a casa de repente. Dijo que iba a prepararse para el examen de idiomas. Quería irse al extranjero, a un país que su padre desaprobaba. Su padre dijo que le cortaría el apoyo económico. Tampoco me permitiría darle dinero a nuestro hijo. Me encontraba en medio de todo esto y me sentía impotente. ¡Esperaba que mi hijo volviera a casa después de que yo terminara mis exámenes! Pero ahora tenía que cocinar tres comidas al día, lavar y limpiar, y resolver este problema. Debía mantener la calma y concentrarme en prepararme para los exámenes. Milagrosamente, logré mantener la calma. Es maravilloso ser practicante de Falun Dafa. Pude mantenerme al margen de las interferencias externas y discernir la verdad. Sabía que esta era la gran sabiduría que Falun Dafa me había otorgado.

Resultados de la prueba

Dos semanas pasaron volando. Cuando recibí los exámenes de las dos asignaturas, me impresionaron mucho los profesores que diseñaron las preguntas. Ninguna de ellas figuraba entre las que habíamos preparado. Muchas preguntas indirectas requerían respuestas complejas. Pero si el estudiante prestaba atención a las clases y estudiaba con ahínco, podía responderlas. La mayoría de los que hicieron los exámenes eran jóvenes, con un alto nivel académico y licenciados en educación. Tras la publicación de las calificaciones, algunos tuvieron que repetir los exámenes.

Obtuve buenas notas en ambas pruebas. Sabía que esto se debía a que Dafa me había otorgado sabiduría. Sabía que era el poder y la sabiduría de un practicante, distintos de la inteligencia común.

Preparación para la demostración docente

El coordinador de la universidad me llamó después de aprobar el examen. Me preguntó si podía impartir una clase numerosa de una asignatura específica de mi especialidad. El profesor titular no tenía experiencia y necesitaba ser reemplazado. Esta asignatura pertenecía a mi especialidad. Acepté dar una demostración docente al día siguiente. No sabía cuánto debía durar la clase de demostración ni sobre qué debía impartirla. El material estaba en la universidad. Decidí llevármelo a casa ese día.

Mi casa estaba lejos de la universidad. No quería gastar dinero en un taxi, así que tomé el autobús. Mi amiga se enteró de que iba a dar una clase de demostración y me esperó. Me dijo que la coordinadora le había comentado que era con muy poca antelación y que había accedido a posponerla varios días, ya que otros profesores con experiencia necesitaban al menos una semana para prepararse, mientras que yo no sabía nada sobre la clase de demostración. Le dije que la coordinadora me lo había comentado, pero que no me parecía bien retrasar la clase. La coordinadora estaba dispuesta a darme una oportunidad al día siguiente. Si no lo hacía bien, tendrían tiempo extra para pedir ayuda a otros profesores. El tiempo apremiaba.

Mi amiga me llevó a su oficina para una capacitación urgente, pero cada profesión tiene sus secretos. Se puso nerviosa al no poder ayudarme y me sugirió que buscara un video en Bilibili. Debía seguir el video sobre cómo dar clases. Le pregunté qué era Bilibili. Se quedó sin palabras. Sentía una urgencia enorme por mí, como si estuviera en llamas. Me ayudó a descargar el software y respondió a mis preguntas clave. Me explicó que la demostración de enseñanza consistía en condensar una clase de una hora en una demostración de 10 a 15 minutos, y que debía incluir una introducción, el tema principal, el contenido esencial, un resumen y la tarea. Me pidió que prestara especial atención a la interacción con los estudiantes. Me dijo que debía buscar un video en Bilibili y seguirlo. Me aseguró que todo estaba en Bilibili.

Gasté varias decenas de yuanes en un taxi y llegué a casa a las 9 de la noche. Comí algo rápido y me tranquilicé. Abrí mi celular para buscar un video. Para mi sorpresa, no encontré ninguno que se ajustara al contenido de mi curso. Entonces recurrí a los libros, pero no sabía por dónde empezar. En ese momento, me subió la presión y temblaba. Estaba en una situación incómoda y me sentía como si estuviera en medio de una tormenta.

Por suerte, vi un video que mostraba cómo hacer una demostración de enseñanza. Sentí que todo estaba listo. La demostración mencionaba un punto muy importante: la flexibilidad, no ser rígido ni limitarse a memorizar el contenido.

Terminando de preparar una demostración de enseñanza

El método de mi amiga no era práctico. Ya era medianoche, así que tuve que buscar mi propia solución. Rápidamente elegí un tema más sencillo. Mi hijo me prestó su computadora portátil para hacer una presentación de PowerPoint. Quería una buena base de color y diseño. Pero no entendió lo que quería y sentí que iba demasiado rápido. Pasó al siguiente paso antes de que yo comprendiera lo que estaba haciendo. Al final, encontré una solución fácil. Le pedí que copiara algunas páginas en blanco y luego comencé a preparar mis notas. Ya era pasada la medianoche.

Rápidamente preparé un borrador mentalmente e hice algunas diapositivas sencillas. Ya era la una de la madrugada. Me dolía la cabeza. Me dije que tenía que dormir. Mi mente no paraba de dar vueltas mientras estaba acostada en la cama. Debería enseñar de esta manera y de aquella. No podía dejar de pensar. Hice todo lo posible por vaciar mi mente y no pensar en nada. Me sentía cansada físicamente, pero mi mente estaba muy activa. Fue la primera noche que pasé en vela.

Ansiosa pero concentrada: Preparándome para la demostración de enseñanza

Estaba tan nerviosa que tuve diarrea a la mañana siguiente. Fui al baño varias veces. Sabía que debía estar concentrada y libre de distracciones. Le pedí a mi hijo que se encargara de sus tres comidas porque tenía que ensayar mi demostración. Grabé mi demostración y la acorté a 10 minutos. Así no excedería el límite de tiempo. Ensayé varias veces antes de salir de casa. La universidad estaba lejos de mi casa y no conocía el camino.

Cuando llegué, me enteré de que cada uno impartía cursos diferentes. Di mi demostración de enseñanza a estudiantes de doctorado. Los directivos de la universidad hacían preguntas después de las demostraciones. Una pregunta se hizo a todos: "¿Cómo incorporarían el aspecto ideológico y político a su enseñanza?". No sabía cómo responder. No sabía qué era la educación ideológica y política. Los profesores anteriores no respondieron a la pregunta en detalle. No lo entendí del todo. Supuse que debía tener algo que ver con el carácter moral. Debemos educar a los estudiantes para que se conviertan en personas talentosas con carácter moral. Me dije a mí misma que debía tomármelo con calma y simplemente seguir el curso natural de las cosas.

Transmitiendo mis verdaderos pensamientos

Me pidieron que hiciera la demostración antes de tiempo porque el profesor anterior no tenía la memoria USB lista. Cuando estuve en el podio, me mantuve tranquila. No saludé a los presentes con un "Hola, estudiantes" como lo habían hecho los profesores anteriores. Eran líderes universitarios. No podía llamarlos "estudiantes". Tampoco dije "Hola, líderes". Eso indicaría que las personas en el escenario y las que no lo estaban no eran iguales. Dije: "¡Hola a todos!". Luego proyecté algunas diapositivas de PowerPoint. No escribí nada en la pizarra. Simplemente hablé. En 10 minutos, cubrí el contenido, incluyendo los temas principales, el contexto y mi propia experiencia. Vi que todos me escuchaban atentamente. Planteé algunas preguntas. Todos reflexionaron sobre ellas y algunos respondieron. Se me ocurrieron algunas preguntas en el momento, ya que vi que los líderes eran mayores. Planteé preguntas que pensé que resonarían con ellos. Cuando surgió la pregunta sobre el tema ideológico y político, dije: “Sin duda abordaré este tema. Un emprendedor dijo que si quieres crear una empresa, primero debes ser una persona íntegra. Es decir, si quieres ser profesor, primero debes ser una persona íntegra. Si una persona no se comporta con rectitud, no puede llegar lejos”. Di algunos ejemplos. Todos escucharon porque lo que dije era diferente a lo que decían otros profesores.

Superé con éxito la demostración de enseñanza. Me dijeron que la dirección de mi demostración había sido incorrecta. Cuando el líder me lo explicó, comprendí mi error.

Explorando mis habilidades docentes

Comencé a dar clase a un grupo numeroso varios días después. Pero antes de empezar, necesitaba escribir un plan de clase y completar algunos contenidos que no se usarían en clase. También necesitaba preparar la lección. Nunca antes había visto un plan de clase. Sabía que esta vez nadie podría ayudarme. Seguí el formato y escribí un plan según mi propio entendimiento. Entendía que los estudiantes debían aprender algo significativo y adquirir conocimientos valiosos en cada clase. Mi clase debía ser práctica y estar repleta de contenido relevante. Debía ser interesante para que los estudiantes estuvieran dispuestos a asistir. No sabía cómo se impartían las clases en la universidad. Me dijeron que las organizara yo misma. Así que diseñé las clases según mis propias ideas. Resultó mucho más fácil de lo que pensaba. Entregué mis planes de clase y nadie dijo nada. No sabía que se suponía que debía ser una clase teórica. La diseñé como una clase práctica y di clases durante todo el semestre.

Un directivo de la universidad asistió a la primera clase. Me presentó a los estudiantes como la tercera profesora de la asignatura, ya que los dos primeros eran inexpertos y habían sido reemplazados. Comentó que tenía una amplia experiencia laboral y docente. Les pidió a los estudiantes que me hicieran cualquier pregunta. Recibí decenas de preguntas después de la primera clase.

La universidad prestó mucha atención a esta clase debido a sus circunstancias especiales. Los directivos hablaron con los estudiantes después de la primera clase. Mi amiga me dio rápidamente una valoración positiva. Me gustó impartir esta clase. Los alumnos asistían a clase y eran muy cooperativos. Entregaban las tareas. Los felicitaba mucho y nos llevábamos muy bien.

Comentarios positivos

Después de un tiempo, la universidad me envió una captura de pantalla de la encuesta donde se preguntaba a los estudiantes qué profesor les gustaba más y por qué. Algunos dijeron que era amable. Otros, que tenía sentido del humor. A algunos les gustó mi método de enseñanza. El coordinador de la universidad me agradeció por hacerme cargo de la clase.

Algunas características especiales de mi clase fueron la alta asistencia; había muchos estudiantes en esta clase numerosa, pero pocos faltaban. Les daba tarea después de cada clase. Todos la entregaban. Hacía muchas preguntas y los estudiantes respondían. Eran muy cooperativos. Pensé que esto era lo normal en clase. Pero poco a poco, mi hijo y otros estudiantes me contaron que no era como yo pensaba. En mi última clase, un estudiante de la primera fila esperó a que todos los demás se fueran y me dio un ramo de flores. Mi hijo me dijo: "Lo estás haciendo muy bien. Eres una profesora exitosa".

No recibí ningún comentario de la universidad. Mi contrato se renovó al final del semestre. Tuve prioridad para elegir la clase que quería impartir el semestre siguiente. Me mostraron los criterios para certificar a profesores con doble titulación. Estos profesores son aquellos que pueden impartir tanto clases teóricas como prácticas. Finalmente comprendí que, sin darme cuenta, había convertido un curso teórico en una sesión práctica.

Cultivación y dabiduría

Exploré y perfeccioné continuamente mi método de enseñanza. Estudié los contenidos, diseñé el curso y aprendí a enseñar bien. Venía de fuera del sector, así que tenía una perspectiva fresca. No provenía de universidades ni empresas. No tuve un trabajo formal durante muchos años. No podía decir que viniera de un entorno familiar. Llevaba una vida sencilla. Ni siquiera sabía cocinar bien. Mi sabiduría provenía de Falun Dafa. Me diferencio de los demás porque tengo una mentalidad distinta. Era capaz de ver las cosas con claridad y captar su esencia. Transmitía mis mensajes de forma sencilla y profunda. Los alumnos, de repente, lo entendieron todo a la perfección.

La diferencia más importante radica en que los practicantes poseen un campo energético positivo, un campo energético sereno que puede corregir lo que está mal y beneficiar a los estudiantes tanto física como mentalmente. Los estudiantes se sentían cómodos y deseaban asistir a clase.

Los practicantes de Falun Dafa realizan buenas obras y anteponen a los demás. Todos mis pensamientos están dirigidos al bienestar de los estudiantes y de la universidad. Me mantengo libre de pensamientos caóticos y me concentro únicamente en el estudio del Fa y la enseñanza.

Gasté 2000 yuanes en una computadora portátil nueva, y aunque era lenta, me resultaba suficiente.

Jamás imaginé que algún día estaría en un podio enseñando. Al observar a los jóvenes estudiantes con rostros inexpresivos, espero que Falun Dafa ilumine sus vidas y que los valores universales de Verdad-Benevolencia-Tolerancia les brinden esperanza.

(Artículo seleccionado para la celebración del Día Mundial de Falun Dafa 2026 en Minghui.org)