[Fahui Internacional por Internet] Difundiendo la verdad desde la tribuna universitaria (Parte II)

(Minghui.org) (Continuación de la Parte I)

2. Incorporando el libro Nueve comentarios sobre el Partido Comunista Chino al plan de estudios

Las películas son visuales y dan a los estudiantes una vista rápida de la verdad. Sin embargo, para ayudarles a conocer la verdad más profundamente, me gustaría que empezaran por leer los Nueve Comentarios sobre el Partido Comunista Chino.

El Maestro ha hablado de los Nueve Comentarios:

“Existen diferencias entre la manera de pensar de los orientales y los occidentales, seguro que sí. Pero hay factores divinos detrás de los Nueve Comentarios, que tendrán un impacto positivo sobre la gente, tanto asiática como occidental.” (“Exponiendo el Fa en el Fahui Internacional del Oeste de los Estados Unidos”, Colección de Enseñanzas del Fa, Vol. VII)

Hace ocho años, en mi clase de "Principios de Economía", empecé a hacer que los alumnos leyeran los Nueve Comentarios y escribieran redacciones.

Este era un curso de educación general en la universidad, y los estudiantes procedían de distintos ámbitos. Algunos eran estudiantes de primer año que acababan de terminar el instituto, mientras que otros eran mayores, tanto veteranos, como estudiantes de máster o profesionales que han vuelto a estudiar.

Al principio, experimenté con diferentes enfoques para ver cómo reaccionaban los alumnos. Recogí comentarios y revisé mi plan para el siguiente semestre. Con más y más experiencia, añadí algunos antecedentes históricos a las directrices e instrucciones del proyecto para que los alumnos tuvieran una idea general antes de leer el libro.

No exigí a los alumnos que participaran en el proyecto, sino que les dejé que escribieran un informe sobre el libro para obtener créditos extra. Los comentarios de los alumnos fueron mayormente positivos a lo largo de los años. A menudo vi comentarios como "Nunca supe que el comunismo era tan malvado hasta que asistí a esta clase. Estoy agradecido por la oportunidad de leer este libro". Algunos incluso comentaron que el contenido debería incluirse en los libros de texto.

Un estudiante me dijo: "En mi clase de historia del instituto, el profesor dedicó mucho tiempo a hablar del Holocausto durante la Segunda Guerra Mundial, pero solo tocó brevemente el comunismo. Sabía que el comunismo y el sistema comunista eran malvados, pero no sabía realmente hasta qué punto. Hasta que no leí este libro, no lo entendí".

Otro estudiante escribió después de leer el libro: "Antes de leer el Comentario 8, yo mismo había llegado a la conclusión de que el partido comunista chino (PCCh) es una secta maligna. Cuando vi el título del Comentario 8, 'Sobre cómo el partido comunista chino es una secta maligna', sacudí la cabeza con asombro y dije: 'Caray'".

Muchos estudiantes comentaron que la comunidad internacional debería sancionar al PCCh y que el libro debería promocionarse ampliamente, sobre todo para que más chinos lo lean y rompan sus vínculos con el PCCh. Un estudiante sugirió en su informe posterior a la lectura: "Creo que todos los países racionales, morales y desarrollados podrían hacer que unos cuantos aviones sobrevolaran China para esparcir millones de ejemplares de este libro en todas las zonas del país."

Muchos estudiantes indicaron en sus evaluaciones docentes anónimas de final de semestre que su tema favorito de la clase era el debate sobre China y el PCCh. Un estudiante se quedó un día después de clase para hablar conmigo. Me dijo: "Muchos de los profesores de otras clases promueven el socialismo. Eso me disgusta mucho. Podría memorizar lo que enseñan y obtener una buena nota, pero estoy realmente harto de eso. Me alegró mucho ver un libro como los Nueve Comentarios que analizaba específicamente la verdadera naturaleza del socialismo y del comunismo." Le dije: "Entiendo cómo te sientes" y me alegré sinceramente por él.

Por otro lado, sabía que así es el mundo académico de hoy en día. Mis colegas también son víctimas. Espero encontrar una forma más adecuada de ayudarles cuando tenga la oportunidad.

En cada curso académico, siempre había alumnos que no elegían hacer este proyecto. Con el paso de los años, empecé a preguntarme si debería hacer de los Nueve Comentarios una lectura obligatoria y exigir un informe a cada alumno. La verdad del libro era lo que habían estado esperando durante millones de años de reencarnaciones, y valdría la pena que pudieran comprender realmente la verdad, aunque significara una mayor carga para mí a la hora de calificar.

Desde el semestre de otoño del año pasado, durante la pandemia, empecé a exigir a todos los alumnos que leyeran el libro y escribieran un informe. Proporcioné instrucciones y explicaciones más detalladas en las primeras páginas de la tarea.

Expliqué que los autores de los Nueve Comentarios eran un grupo de académicos chinos cuyos nombres no podían publicarse por su seguridad, que un medio de comunicación valiente y franco, el Epoch Times, se adelantó en 2004 a publicar su versión china, que fue rápidamente traducida a muchos idiomas, incluida esta versión inglesa que leímos en clase.

Para facilitar la comprensión de los alumnos, ajusté mi enfoque tras una atenta observación. Les recordé con frecuencia que se trataba de una traducción al inglés de un libro chino y que las connotaciones culturales que había detrás eran diferentes a las de la cultura occidental.

También descubrí que presentar la verdad en un orden determinado afectaba a la capacidad de aceptación de la gente. Era más eficaz si los alumnos veían primero la película China Libre: el Coraje de Creer, y luego leían los Nueve Comentarios. Así, durante los dos últimos semestres, he impartido mi clase de esta manera. También expliqué a los alumnos por qué debían leer este libro: la ola de renuncias al PCCh y sus organizaciones afiliadas provocada por el libro está cambiando China y remodelará la economía asiática y mundial.

Este semestre, experimenté mostrando a los estudiantes fotos de billetes chinos que tenían impresos mensajes sobre Falun Dafa y les expliqué que era una de las formas creativas que los practicantes de Falun Dafa están utilizando para exponer la verdad bajo el férreo control del PCCh. Un estudiante de la primera fila no pudo evitar gritar de asombro por lo valiente y sabio que es el pueblo chino. Otro alumno, que está estudiando un máster en educación, se acercó a mí después de la clase y me dijo: "Profesor, gracias por traer a esta clase estos conocimientos, que solo habrían estado en un curso avanzado de historia". Me conmoví y le agradecí su comentario. Luego le di las gracias de corazón al Maestro por haber salvado a los seres conscientes de aquí.

Shifu dijo:

“Han pensado sobre el hecho de que si las muchas ocupaciones y los muchos campos que se ven hoy fueron traídos aquí por esos distantes sistemas de seres, y los Dafa dizi se están cultivando en este ambiente, con Dafa dizi cultivándose en diferentes ocupaciones, entonces, ¿no es justamente como rectificar [esos sistemas] con el Fa? ¿No es eso reconocer su existencia? ¿No es eso salvarlos?” (Exponiendo el Fa en la ciudad de Los Ángeles)

“… la actuación de los discípulos de Dafa en el mundo humano será dejada para la historia” (“Qué son las capacidades de gong”, Escrituras esenciales para mayor avance (II))

Creo que hacer que los Nueve Comentarios sean de lectura obligatoria para todos los alumnos del curso de "Principios de Economía" quizás sirva de referencia para el futuro en esta profesión. Esto es solo mi limitada comprensión y enfoque en este momento.

A lo largo de los años, gracias a la lectura de los Nueve Comentarios, a la proyección de los vídeos documentales de los Nueve Comentarios y a la lectura de El objetivo final del comunismo y de Cómo el espectro del comunismo rige nuestro mundo, he podido eliminar muchas nociones erróneas propias de las que antes no era consciente y gradualmente rectificarme a mí mismo. Lo que he aprendido ha enriquecido el contenido de mi enseñanza y me ha ayudado a tener un entendimiento más claro de la dirección de mi enseñanza. Me he beneficiado mucho.

3. Reproduciendo vídeos de la página web de Shen Yun Performing Arts

Shifu dijo: “Volver a la tradición te pone en el camino hacia el Cielo.” (Crear de nuevo, Hong Yin V) (traducción no oficial)

Aunque la cultura no suele aparecer en los libros de texto universitarios, recordé las palabras del Maestro y traté de integrar la cultura tradicional en mi enseñanza. Al surgir este deseo, el Maestro me dio sabiduría. Les dije a los alumnos que la cultura estaba estrechamente relacionada con el desarrollo económico y la ética empresarial. Busqué oportunidades para mostrarles vídeos del sitio web de Shen Yun.

Varios vídeos de los primeros días del sitio web de Shen Yun eran entrevistas con los bailarines principales, que tenían más o menos la misma edad que mis alumnos. Disfrutaron mucho de estos programas de entrevistas. Preparé dos preguntas extra para que los alumnos respondieran mientras veían los vídeos: "¿Qué virtudes y valores tradicionales ves en estos vídeos?" y "¿Cuáles de estas virtudes y valores tradicionales te gustaría llevar al mundo empresarial?".

Las respuestas de los estudiantes fueron: "Vestir elegantemente, arreglarse adecuadamente, tranquilidad, trabajo en equipo, práctica diligente, superar las dificultades, sinceridad, fuerza, concentración, equilibrio mental y espiritual, mantener una actitud optimista, verdad-benevolencia-tolerancia, humildad, dedicación, autodisciplina, creatividad, paciencia, dedicación, responsabilidad, etc."

Un alumno incluso copió los caracteres chinos de "música" (樂) y "medicina" (藥, el carácter 樂 con el radical de la hierba) del vídeo musical de 20 minutos de Shen Yun. Me puse muy contento al revisar su trabajo, me alegré de corazón. Esperaba que conservaran estos hermosos valores en sus corazones.

4. Cultivando mi corazón mientras incorporo el libro Cómo el espectro del comunismo rige nuestro mundo en el plan de estudios

También intenté integrar adecuadamente en el plan de estudios el libro Cómo el espectro del comunismo rige nuestro mundo. No fue fácil, porque el libro aborda específicamente muchos ámbitos de la sociedad occidental, como la política, la economía, la cultura, la educación y la familia, lo que significa que toca muchos aspectos de la vida cotidiana de los alumnos.

Shifu dijo:

“Es principalmente para la comunidad internacional. En China, la gente ya sabe que el espectro rojo está gobernando sobre ellos y que los demonios han estado gobernando sobre la gente.” (Explicando el Fa en Washington D.C. 2018)

Después de que las traducciones al inglés de cada capítulo del libro El especto del comunismo se publicaran en el sitio web de Epoch Times en 2019, comencé a incluir el nuevo libro en mi curso de nivel superior de "Desarrollo económico". Les dije a los estudiantes que el libro estaba disponible en formato de audio. Un estudiante me dijo que lo había escuchado mientras conducía y le pareció muy bueno.

Presté mucha atención a sus progresos en la lectura, preguntándoles a menudo si tenían alguna duda o pensamiento después de leer los primeros capítulos. Un estudiante de estudios internacionales levantó la mano y dijo: "Creo que tiene un aspecto religioso". Este estudiante era muy educado y de mente abierta.

Sonreí y dije: "Muy buena observación. Los autores de este libro son eruditos chinos. La cultura tradicional china tiene 5.000 años de antigüedad, y los chinos creen que su cultura fue otorgada por lo divino, por lo que China también se llama "La tierra de lo divino" (Shen Zhou). Antes de que el PCCh tomara el poder en 1949, el pueblo chino llevaba en su corazón la cultura tradicional china, que siempre ha tenido mucho de espiritual, con el budismo, el taoísmo y el confucianismo como base. Así que los autores, naturalmente, utilizaron eso como base para debatir la destrucción de la cultura tradicional por el PCCh".

Con esta conversación como punto de partida, continué y encontré un día para tener un debate especial sobre la cultura tradicional china.

Más tarde, les puse los vídeos de la página web de Shen Yun, que incluían 30 segundos de lo más destacado de la actuación, 20 minutos de la música de Shen Yun y una actuación de la Orquesta Sinfónica de Shen Yun. A los alumnos les encantaron. Uno de ellos incluso hizo una pregunta sobre la pipa, un antiguo instrumento chino. También envié a menudo por correo electrónico a los alumnos las historias de la cultura tradicional del sitio web de Shen Yun para ayudarles a enriquecer su carácter para su estudio de la economía teórica.

En el informe final, pregunté a los alumnos qué historia les había gustado más. El alumno que hizo la pregunta antes escribió: "Lo que más me gustó fue la historia de Pan Gu creando el Cielo y la Tierra; se sacrificó y transformó su cuerpo en todas las cosas entre el Cielo y la Tierra. Me conmovió su vasto y desinteresado corazón". Sé que los alumnos se beneficiaron mucho de ver los vídeos de Shen Yun y de aprender sobre la cultura tradicional china.

El semestre pasado enseñé "Economía Internacional" y utilicé tanto los Nueve Comentarios como el Espectro del Comunismo. Basándome en mi experiencia anterior, fue mejor dejarles leer primero los Nueve Comentarios y luego el Espectro del Comunismo, para que pudieran conocer la verdad paso a paso.

Al final del semestre, me impresionaron los comentarios de dos estudiantes. Uno dijo que leer dos libros sobre China para el 20% de la nota era demasiado peso. El otro, un estudiante internacional de Europa, dijo: "Profesor, hay ciertos puntos de este libro con los que no estoy de acuerdo, como la parte sobre la política estatal europea". Le escuché en silencio y supe que se refería al capítulo sobre el sistema económico socialista y las políticas de bienestar social en Europa. Continuó diciendo: "No me malinterpretes. Estoy en contra del comunismo, pero me siento neutral en algunas cosas".

Pensé: "Tengo que proteger sus buenas intenciones. Es bueno que esté dispuesto a decirme lo que piensa, lo que significa que confía en mí. ¿Cómo puedo ayudarles si no me cuentan sus problemas?".

Le dije: "Lo entiendo. Yo también he estado en tu país, un país muy bonito. Me impresionó". Se rió.

Continué: "No importa de dónde vengamos, todos llevamos los valores universales en el corazón. La bondad, por ejemplo. Después de leer el libro, me di cuenta de que el mensaje de los autores era defender las tradiciones. Respeto la opinión de todos los estudiantes, así que pueden sentirse libres de escribir sus pensamientos y les agradezco que compartan sus puntos de vista conmigo".

Shifu dijo:

“‘Es sólo el corazón humano’; con este corazón no hay ‘bei’ (compasión)” (Exponiendo el Fa en el Fahui del Oeste de los Estados Unidos, 2004, Colección de Enseñanzas del Fa, Vol. V)

Después, miré hacia dentro y supe que ninguna de estas cosas había ocurrido por casualidad. Aunque había preparado mis clases con entusiasmo, mi corazón se vio conmovido por las noticias de las elecciones estadounidenses durante un tiempo y no supe cómo digerirlas ni qué hacer. Así que a veces desarrollaba la mentalidad de la competitividad y la diferenciación. Inconscientemente imponía mi propia opinión a los demás o hacía sentir a la otra parte que estaba predicando. No hacía lo que decía el Maestro: hacerlo rectamente. Estoy decidido a cultivarme y eliminar estos apegos.

Muchos artículos de la página web de Minghui y programas de Minghui Radio hablaban de eliminar el apego a imponer opiniones a los demás, lo que fue de gran ayuda para mí. Recordé que cuando el Maestro hablaba de los viejos métodos utilizados por las viejas fuerzas, mencionaba muchas veces estas palabras, como "imponer", "coaccionar" y "forzar". Me iluminé a que todas ellas son manifestaciones del egoísmo del viejo cosmos. Como discípulos de Dafa, no queremos mantener el egoísmo del viejo cosmos. En cambio, escuchamos al Maestro y "que obtengas la honrada iluminación de desinterés y altruismo ". ("La naturaleza fo no tiene ningún punto débil", Escrituras esenciales para mayor avance)

Shifu dijo:

“Siendo nosotros personas que refinan gong, repentinamente se pueden producir conflictos. ¿Cómo hacemos? Si mantienes en todo momento un corazón misericordioso y una actitud serena y pacífica, al encontrarte con problemas podrás actuar bien, porque eso da espacio para amortiguar. Si siempre eres misericordioso, tratas a los demás benevolentemente, consideras a los demás al hacer cualquier cosa, y cada vez que se presenta un problema piensas primero si los demás podrán aguantar o no y si dañas a otros o no, entonces no surgirá ningún problema. Por consiguiente, debes refinar gong según estándares altos, exigirte con estándares aún más altos.” (Cuarta Lección, Zhuan Falun)

Soy consciente de que, si alcanzamos este estándar, no impondremos nuestras opiniones a los demás.

(Continuará)

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