Una maestra valorada

(Minghui.org) Soy profesora de primaria y empecé a practicar Falun Dafa en 1997, cuando tenía veintitantos años. Antes de practicarlo, sufría varios problemas de salud, como hipertensión arterial e hiperplasia mamaria. Después de empezar a practicar Falun Dafa, todos mis problemas de salud desaparecieron. Con el tiempo me convertí en la única directora elegida de la escuela y mis compañeros me respetaban y tenían buena opinión de mi capacidad docente.

Cuando Jiang Zemin (antiguo líder del Partido Comunista Chino y jefe de Estado) inició la persecución a Falun Dafa el 20 de julio de 1999, me sorprendí y pensé: «Es una práctica tan maravillosa. ¿Por qué no se nos permite hacerla?». Dos días después, me dirigí a Beijing con otros practicantes para pedir justicia por la práctica de Falun Dafa. Cuando regresé, el director de la escuela me criticó durante una reunión a la que asistió todo el personal. En los años siguientes, cada vez que llegaban «fechas sensibles», estaba bajo arresto domiciliario en la escuela, y me retenían el sueldo y la paga extra.

En julio y agosto de 2022, me enviaron a un campo de trabajo forzado para lavarme el cerebro. Pensé: «No importa cómo me trate la escuela, siempre debo recordar que soy practicante de Falun Dafa y que hago bien mi trabajo según los principios de Verdad-Benevolencia-Tolerancia». Como resultado de mi duro trabajo y dedicación, al final de cada año, siempre recibía muchos votos para «Empleada Avanzada». La dirección de la escuela nunca me recomendó a la Oficina de Educación para un ascenso por miedo a las críticas de sus superiores debido a que practicaba Falun Dafa.

Gracia a mi trabajo duro y compromiso, me ascendieron a jefa de grado en septiembre de 2002. Mientras me esforzaba por mejorar mis capacidades profesionales, también ayudaba a los profesores jóvenes a aprender a gestionar sus clases y a enseñar con eficacia. Siempre me comunicaba con los demás profesores de forma constructiva y pacífica en la coordinación de las diversas tareas de nuestro grupo de grado, por lo que a menudo recibía elogios de los responsables de la escuela.

En 2008, se produjo una gran reorganización en la dirección escolar de nuestro distrito y un nuevo director fue trasladado a nuestra escuela. Poco después, el director y el director de la Oficina original de Asuntos Académicos fueron ascendidos o trasladados a otras escuelas, lo que nos dejó con solo dos jóvenes que habían sido ascendidos a puestos de liderazgo solo dos o tres meses antes.

El nuevo director habló con los miembros del personal y quiso encontrar a un profesor que fuera capaz de ocuparse de la gestión integral de la enseñanza, dirigir la Oficina de Asuntos Académicos, ser el nuevo director y responsabilizarse de la dirección educativa general de la escuela. Un profesor veterano me recomendó.

Tras una votación de los dirigentes que representaban al personal de los distintos grupos de enseñanza e investigación de la escuela, así como de la dirección de la misma, fui elegida por unanimidad. El director dijo que informaría a la Oficina de Educación para que me ascendiera al cargo de vicedirector. Me convertí en la única directora electa de la escuela y ejercí como tal hasta que me jubilé en 2021.

«No puedo aceptar tal certificado»

Un día, no mucho después de convertirme en directora de la Oficina de Asuntos Académicos, el director de la escuela me llamó a su despacho y me dijo que alguien había llamado a la Oficina de Educación y había dicho que nuestra escuela había ascendido al puesto de director a una practicante de Falun Gong.

No quise presionar más al nuevo director, así que le ofrecí mi dimisión. Para mi sorpresa, me dijo: «Esto no me importa. ¿De qué tienes miedo?». Decidí continuar como directora. Sin embargo, nunca volvió a hablar de recomendarme para que me ascendieran a vicedirector.

Como soy practicante de Falun Dafa, siempre trabajo muy duro en mi puesto. Shifu también me dio mucha sabiduría a lo largo del camino, y desarrollé muchas habilidades en la enseñanza, la gestión y las actividades de investigación. El director de la escuela apreciaba mi carácter y mi capacidad de liderazgo, y varios directores subalternos a los que formé fueron ascendidos a vicedirectores y más tarde se convirtieron en mis superiores. El director siempre sintió que no se me había tratado con justicia y quiso compensarlo ayudarme a ascender a un título profesional superior.

Un día, después de terminar mi informe y enviárselo al director, llamó a un funcionario municipal de enseñanza e investigación y le dijo que se sentía mal porque no podía ascenderme a subdirector. Dijo que quería ayudarme a obtener un título profesional superior y le pidió que me ayudara a obtener un certificado municipal, requisito para obtener un título profesional superior.

Para una persona común, eso era un gran favor, porque con un título así se recibía un aumento de sueldo de varios cientos de yuanes, y el director de la escuela me estaba ayudando personalmente.

Sin embargo, yo soy una practicante y debo conducirme según los principios de Verdad-Benevolencia-Tolerancia sin importar las circunstancias. Así que decidí escribir una carta al director de la escuela y explicarle el por qué tenía que rechazar su amable oferta. También planeé aclararle la verdad sobre Falun Dafa.

En la carta, le expresé mi gratitud por su oferta de ayuda, y luego le di dos razones por las que la declinaba. Dije que Falun Dafa promueve la Verdad-Benevolencia-Tolerancia y nuestro Shifu nos dijo que pensáramos siempre en los demás sin importar las circunstancias. Si usted, el director de la escuela, le pidiera a un oficial que me consiguiera un certificado falso, sería equivalente a un fraude. No podía permitir que usted y el oficial se responsabilizaran de mi beneficio personal. Mi conciencia no podría aguantarlo. En segundo lugar, aunque dicho certificado sería muy beneficioso, si no lo obtuviera por mis propios medios, sería un acto contrario a los principios de Verdad-Benevolencia-Tolerancia.

Guiada por el Fa (enseñanzas), rechazo cortésmente la oferta del director. Dafa purificó mi corazón, y Shifu me enseñó a vivir mi vida pensando primero en los demás.

Tratar a todos con bondad y pensamientos rectos

En 2009, seis alumnos fueron asignados temporalmente a una sucursal de nuestra escuela debido a los estrictos requisitos e inspecciones de la Oficina de Educación. Sus padres pidieron que se asignara a uno de los mejores profesores de la escuela para enseñarles. Para apaciguar a los padres, el director de la escuela me asignó el trabajo, y la escuela también colocó grandes pancartas en la comunidad y en la puerta de la escuela, con las palabras: “Maestro clave provincial: enseñará primer grado en el campus de nuestra sucursal”.

Además de los seis niños de la ciudad, había más de veinte niños de familias en las que los padres tenían trabajos ocasionales o pequeños negocios, como la venta de frutas o verduras, el asado de boniatos o la venta de tortitas. La mayoría de los padres no tenían estudios y no podían ayudar a sus hijos. Tenían que trabajar muy duro y disponían de poco tiempo para cuidar de sus hijos, que tenían escasas habilidades comunicativas y conocimientos limitados al no haber recibido educación preescolar. Además, tenían un aspecto muy desaliñado, muy diferente al de los niños a los que yo enseñaba normalmente.

Tuve que empezar de cero enseñándoles a vestirse correctamente, a sacar punta a los lápices, a preparar las mochilas y a hacer los deberes. También les enseñé a desarrollar buenos hábitos en la vida diaria y en su trabajo escolar y los animé a formar buenos hábitos de lectura.

Estos niños eran muy sencillos y honestos. Me escuchaban y se esforzaban por cumplir los requisitos que les imponía.

Era muy obvio que no podía confiar en que sus padres les ayudaran, así que decidí que les trataría con cariño y paciencia. Leía libros con ellos, les ayudaba con los deberes y esperaba a que sus padres los recogieran.

Los niños también trabajaron mucho y, en el examen final, esta clase ocupó los primeros puestos junto a las demás clases de la escuela principal.

Ocurrió algo que nunca olvidaré. En Nochebuena, dieciséis alumnos me trajeron cada uno un regalo de Navidad: una manzana (que significa fruta de la paz en chino). Las lavé, las corté por la mitad y las compartí con toda la clase. Cuando vi a mis alumnos, cada uno con media manzana en la mano y disfrutando en silencio de la bondad amorosa de su maestro, sentí una forma de bondad que cultivé gracias a Dafa y esa maravillosa sensación me conmovió profundamente.

Sustituyendo una clase

En 2010, una profesora de sexto grado se fue de baja por maternidad y el director me pidió que me hiciera cargo de la clase como profesora de chino y directora. La clase ocupó el último lugar entre cuatro clases y descubrí que los estudiantes no dominaban el idioma chino.

En vista de la situación de los niños en clase, comencé enseñando a los estudiantes cómo obtener una vista previa de sus lecciones y me concentré en mejorar sus habilidades de vocabulario básico. Me concentré en enseñarles cómo aprender, desarrollar su capacidad de aprender por sí mismos y mejorar su capacidad de comprensión y comunicación. También les mostré cómo hacer buen uso de sus horas de lectura matutina y de escritura a la hora del almuerzo para mejorar sus habilidades de autoestudio. Este enfoque de enseñanza equilibrado benefició tanto a los estudiantes talentosos como a aquellos con dificultades de aprendizaje, y les dio a todos los estudiantes confianza y motivación para obtener buenos resultados en sus estudios.

En una reunión de padres, pasé dos horas dándoles consejos sobre cómo educar a sus hijos y cómo podrían cooperar con el maestro para manejar a los niños de manera efectiva. Luego noté un gran cambio en los niños.

En el examen parcial, 42 de 60 estudiantes obtuvieron 90 puntos o más. Cuando los padres vieron la rápida mejora de sus hijos, quedaron extremadamente agradecidos por mi dedicación y arduo trabajo. En menos de un semestre, la puntuación de idioma chino de mi clase fue de abajo a arriba durante todo el grado.

Un estudiante tenía una base deficiente en todas las materias, con una puntuación de sólo 20 sobre 100 en chino. A menudo dejaba muchos espacios en blanco cuando tomaba notas. No tenía confianza y sus padres pensaban que no tenía remedio.

Sólo estaba en sexto grado y apenas había comenzado el viaje de su vida. “Debo ayudarlo”, pensé. Hablé con sus padres muchas veces y les recomendé algunos libros sobre cómo educar a los niños y los animé a que lo ayudaran.

En la escuela, entrené pacientemente a ese estudiante sin prejuicios ni críticas, y lo elogié cada vez que lograba la más mínima mejora. Poco a poco, ganó cierta confianza en sí mismo y se sintió motivado para aprender. Incluso sus ojos se volvieron más brillantes y comenzó a mostrar entusiasmo por aprender. Sus puntuaciones también mejoraron y tras el examen final su puntuación fue de 70 sobre 100.

Para mi gran sorpresa, unos años más tarde, vino a verme a mi oficina para decirme que después de graduarse de la escuela secundaria, se transfirió a una escuela secundaria técnica y se convirtió en supervisor de dormitorio. Estaba muy contento con el tema que eligió y optimista sobre el futuro. Charlamos durante mucho tiempo y al ver su rostro brillante y confiado, me sentí muy feliz por él. ¡Ser profesora valió la pena!

Por lo general, los estudiantes que tenían dificultades para aprender rara vez visitaban a su maestro después de graduarse. Pero él superó su complejo de inferioridad. Su objetivo en la vida no era asistir a una buena universidad o terminar con un buen trabajo. Su vida será hermosa si mantiene una actitud brillante y positiva hacia el futuro.

Dafa me enseñó cómo ser una buena persona, una persona que piensa en los demás y una maestra que los estudiantes necesitan.

Lo más feliz de mi vida es haber obtenido Dafa. Estoy profundamente agradecida con Shifu por preocuparse tanto por nosotros, los practicantes. Estoy decidida a cultivarme diligentemente, salvar a más personas y regresar a mi verdadero hogar con Shifu.